干部教育培訓是建設堪當民族復興重任的高素質(zhì)干部隊伍的先導性、基礎性、戰(zhàn)略性工程，在推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程中具有不可替代的重要地位和作用。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視建設堪當民族復興重任的高素質(zhì)干部隊伍，就加強和改進干部教育培訓工作提出了一系列新理念新思想新要求，為做好新時代干部教育培訓工作指明了前進方向、提供了根本遵循。他強調(diào)，“好干部是選拔出來的，也是培育和管理出來的”。近日，中共中央印發(fā)《全國干部教育培訓規(guī)劃（2023-2027年）》，為“培養(yǎng)造就政治過硬、適應新時代要求、具備領導社會主義現(xiàn)代化建設能力的高素質(zhì)干部隊伍”進一步明確路線圖、制定時間表，也為做好新形勢下的干部教育培訓工作提供了目標方向。

更加系統(tǒng)深入加強黨的創(chuàng)新理論武裝

推動新時代黨的創(chuàng)新理論武裝是干部教育培訓一以貫之、久久為功的“永恒課題”，是黨員領導干部筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵的源頭活水。高素質(zhì)干部隊伍的首要標準是政治過硬。習近平新時代中國特色社會主義思想是中國共產(chǎn)黨人的“真經(jīng)”“心學”，新時代黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，充分彰顯了這一思想的強大真理力量和實踐偉力。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂是幫助各級領導干部不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，把講政治從外在要求轉化為內(nèi)在主動的首中之首。

以黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、錘煉對黨忠誠政治品格需要從“學”與“教”兩方面著手。從“學”的層面，突出應知應會、必知必會，強調(diào)多思多想、學深悟透，做到整體把握、融會貫通、入腦入心，實現(xiàn)黨的理論創(chuàng)新每前進一步，理論武裝就跟進一步，推動干部從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。從“教”的層面，深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的理論闡釋，講清楚這一重要思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法，深入研究理論教育的特點和規(guī)律，不斷增強廣大干部對黨的創(chuàng)新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，推動黨的創(chuàng)新理論學習培訓走深走實走心。

持續(xù)深化干部教育培訓體系改革創(chuàng)新

高素質(zhì)干部隊伍必須主動適應新時代要求，這決定了新時代的干部教育培訓必須立足實際培訓工作中的困難和問題，守正創(chuàng)新，在弘揚和傳承干部教育培訓好傳統(tǒng)好經(jīng)驗的基礎上，不斷創(chuàng)新培訓方法，精細管理舉措，推進管、教、學的“供需平衡”。其一，優(yōu)化培訓資源。扎實推進教學內(nèi)容、課程設置、師資調(diào)配等方面的統(tǒng)籌，緊貼組織需求、崗位需求、干部需求，用好線上、線下雙渠道，從廣度、深度、高度上拓展、挖掘和優(yōu)化培訓資源，提高師資隊伍建設水平。其二，精細培訓內(nèi)容。分領域分專題開展培訓，增強干部推動高質(zhì)量發(fā)展本領、服務群眾本領、防范化解風險本領，彌補干部知識缺陷、能力短板、經(jīng)驗弱項，推動干部教育培訓解決“真問題”、拿出“硬成果”。其三，改進培訓方式。避免“滿堂灌”“一刀切”，根據(jù)干部特點和課程特征因材施教、分類施教、“一訓一案”，綜合運用多種教學方法提升培訓的吸引力和融入度。其四，嚴格培訓管理。堅持嚴以治校、嚴以治教、嚴以治學，重視師德師風建設，健全學風督查長效機制，圍繞干部教育培訓工作的重大理論和現(xiàn)實問題，開展課題研究，促進成果轉化應用。

不斷提升干部教育培訓實績實效

干部教育培訓的最終目標是教育引導廣大干部切實把學習成果轉化為貫徹落實黨中央決策部署的自覺行動，轉化為經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的良好業(yè)績。這要求干部教育培訓必須以“用”與“行”作為落腳點。第一，明確培訓重點，在深化上下功夫。以通識教育培訓、新知識新技能培訓為抓手，讓懂政策的人講政策、有經(jīng)驗的人談經(jīng)驗、會方法的人教方法，運用情景模擬、桌面推演、工作復盤等方法，讓干部在仿真情境中學用結合、學以致用。第二，把準培訓需求，在內(nèi)化上下功夫。用好基層實踐的大熔爐、大課堂、大學校，組織年輕干部到艱苦復雜地方和關鍵吃勁崗位實踐鍛煉，幫助年輕干部在干事中長本事。同時，聚焦“國之大者”，緊盯“關鍵少數(shù)”，緊貼業(yè)務實操，通過提供“現(xiàn)場化”學習環(huán)境，不斷提升其處理問題、化解矛盾、防范風險的實踐本領，持續(xù)增強其應對改革發(fā)展穩(wěn)定存在的深層次問題、人民群眾急難愁盼問題的實踐能力。第三，更新培訓設計，在轉化上下功夫。充分發(fā)揮理論聯(lián)系實際的優(yōu)良作風，打通干部教育培訓主管部門與培訓機構、行業(yè)領域主管部門、干部所在單位之間的信息互通共享，真正以教育培訓帶動干部履職能力提升，及時轉化為引領高質(zhì)量發(fā)展新動能。第四，加強考核評估，在優(yōu)化上下功夫。完善學員考核評價方式，推行學員表現(xiàn)全程紀實管理，探索開展訓后跟蹤考核，有效對接干部選、育、管、用等方面工作，為建設具備領導社會主義現(xiàn)代化建設能力的高素質(zhì)干部隊伍提供有力支撐。

（作者系天津市中國特色社會主義理論體系研究中心天津市委黨校基地研究員）