德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取⑷�面發(fā)展，這是育人的真諦，也是人才培養(yǎng)的辯證法

在《習(xí)近平著作選讀》第一卷《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗》一文中，習(xí)主席強(qiáng)調(diào)“育人的根本在于立德”，要求“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。習(xí)主席的重要論述深刻揭示了黨的教育方針的深刻內(nèi)涵和本質(zhì)要求，為新時(shí)代解決好教育的根本問(wèn)題提供了遵循、指明了方向。

“德者，本也。”人無(wú)德不立，教書育人，當(dāng)先重德育。立德為先，修身為本，這是人才成長(zhǎng)的基本邏輯。德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取⑷�面發(fā)展，這是育人的真諦，也是人才培養(yǎng)的辯證法。古人把立德、立功、立言視為“三不朽”，立德居于首位。把德育擺在教育的突出位置，也是我們黨教育工作的獨(dú)特品質(zhì)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。新時(shí)代以來(lái)，黨的教育方針始終堅(jiān)持德育為先，突出教育立德，黨的十八大把“立德樹人”明確為教育的根本任務(wù)，黨的十九大強(qiáng)調(diào)要“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”，黨的二十大強(qiáng)調(diào)全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，“辦好人民滿意的教育”。全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，歸根到底需要培養(yǎng)大批能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，需要加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，始終把立德作為教育發(fā)展的重中之重，加強(qiáng)青年的品德修養(yǎng)，教育引導(dǎo)青年把人生理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)中，努力成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格接班人。

習(xí)主席指出：“教育就是要培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而不是旁觀者和反對(duì)派。”堅(jiān)持立德樹人是中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路的鮮明特色，關(guān)系教育事業(yè)成敗，關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)，關(guān)系民族復(fù)興進(jìn)程。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。要完成好這項(xiàng)根本任務(wù)，就要在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等方面，持續(xù)不斷地下硬功夫、長(zhǎng)功夫、細(xì)功夫。

思想政治理論課是落實(shí)教育根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，要把思政課講好，就要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，加強(qiáng)中國(guó)歷史特別是中國(guó)近現(xiàn)代史、中國(guó)革命史、中國(guó)共產(chǎn)黨史、中華人民共和國(guó)史、中國(guó)改革開放史的教育，堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要講清楚“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”這一被實(shí)踐所證明的歷史邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯，教育引導(dǎo)青年增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的不懈奮斗之中。

“經(jīng)師易得，人師難求”。教師是教育之本，師德是教師之本。“師者，人之模范也。”在學(xué)生眼里，老師的一言一行都給學(xué)生以極大影響。習(xí)主席指出：“好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。”培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要教師既精通專業(yè)知識(shí)、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”。要按照“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的要求，培塑一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。要引導(dǎo)教師堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)理論武裝、立德修身、潛心治學(xué)，講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承；堅(jiān)持教育者先受教育，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，確立嚴(yán)的基調(diào)、堅(jiān)持師德失范“零容忍”，不斷加大師德師風(fēng)建設(shè)力度、穩(wěn)固師德師風(fēng)持續(xù)向好的態(tài)勢(shì)。要在全社會(huì)樹立和弘揚(yáng)尊師重教的風(fēng)尚，提高教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，使教師以教為榮、社會(huì)以師為尊。在教育教學(xué)方面，要堅(jiān)持把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德；牢牢把握以德育人、貫穿融入的方法，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，教師圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教，學(xué)生圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)，真正將立德樹人根本任務(wù)落細(xì)落實(shí)。

澆花澆根，育人育心。新征程上，更加需要強(qiáng)化和突出德育的價(jià)值，把立德作為根本，堅(jiān)持立德為先、修身為本，著力教育引導(dǎo)廣大青年牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，成為有大愛大德大情懷的人，更好地肩負(fù)起強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的時(shí)代重任。