“以學增智，就是要從黨的科學理論中悟規(guī)律、明方向、學方法、增智慧，把看家本領、興黨本領、強國本領學到手。”習近平總書記在聽取陜西省委和省政府工作匯報時深刻闡述了“以學增智”的重要內(nèi)涵，明確提出了一系列實踐要求。

理論修養(yǎng)是領導干部綜合素質(zhì)的核心。廣大黨員、干部要以開展主題教育為契機，在學深悟透上下功夫，真正把馬克思主義看家本領學到手，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想指導各項工作。

端正學習態(tài)度，增強學習的主動性。陜西梁家河的鄉(xiāng)親們至今還記得習近平同志來插隊時，隨身兩個行李箱里裝的全是書，繁忙的勞動之余，他仍在窯洞里幽暗的煤油燈下讀書至深夜。現(xiàn)實中，如果政治站位不夠高，學習的主動性、自覺性不足，就會有工作太忙、沒有充足的時間等各種借口。強國建設、民族復興的新征程上，推進前無古人的開創(chuàng)性事業(yè)，必然會遇到大量從未出現(xiàn)過的全新課題、遭遇各種艱難險阻、經(jīng)受許多風高浪急甚至驚濤駭浪的重大考驗。黨員、干部必須增強學習的緊迫感，增強學習的內(nèi)生動力，自覺用新時代黨的創(chuàng)新理論觀察新形勢、研究新情況、解決新問題，更加從容地擔負起時代賦予的歷史使命。

明確學習目標，增強學習的針對性。學習熱情不高、興趣不濃，一個很重要的原因是理論學習脫離實際，缺乏明確的目標和針對性。學習目標足夠明確，帶著問題學，學習時對相關情況足夠了解，對存在問題心中有數(shù)，學起來就能更加“有的放矢”，“學不進去”的難題自然迎刃而解。主題教育中，要把全面學習和重點學習結(jié)合起來，既整體把握，又突出重點，緊密結(jié)合工作職責需要，防止學習和工作“兩張皮”，堅持干什么就重點學什么、缺什么就重點補什么，學習同做好本職工作相關的新知識新技能，不斷完善履職盡責必備的知識體系，切實把學習成果轉(zhuǎn)化為工作動力和成效。

講求方式方法，增強學習的生動性。新時代以來，黨的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新是十分生動的，我們的學習也應該是生動的。對黨員、干部來說，讓理論學習生動起來，始終保持鮮明的時代感，才能學進去。要緊密結(jié)合新時代波瀾壯闊的歷史進程和偉大變革，深刻把握習近平新時代中國特色社會主義思想產(chǎn)生和發(fā)展的實踐基礎；緊密結(jié)合統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的時代要求，深刻把握這一思想關于治國理政的新理念新思想新戰(zhàn)略，不斷改進方式方法，豐富學習內(nèi)容，最大限度地激發(fā)學習熱情。

“褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深。”廣大黨員、干部處在前所未有的變革時代，干著前無古人的偉大事業(yè)，要扎實推動主題教育走深走實，以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干，依靠學習打開事業(yè)發(fā)展新天地。

《 人民日報 》（ 2023年06月13日 19 版）